23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы


^ 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, главные сферы

внедрения, понятие о сверхреальности.

Внедрение воображения, концепция «как будто» занимает центральное место в методологии и философии психодрамы. Психодрама построена на представлении о том, что лишать 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы человека его желаний либо использовать их только как «материал» для психических интерпретаций неверно.

В психодраме нас побуждают к тому, чтоб представить на сцене наши мечтания, чтоб актуализировать свое «я» и приспособиться к 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы наружному миру. Методология психодрамы в целом (внедрение ролевых игр, вспомогательных лиц, сцены, разогревающих упражнений, бутафории и преднамеренных искажений времени и места) базирована на использовании принципа «как будто».

В ролевых играх участники имеют мужество 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы выиграть прошлые ситуации так, будто бы они имеют место в реальном, относиться к неживым объектам так, будто бы они одушевлены; и говорить с другими членами группы так, будто бы они являются их старенькыми 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы знакомыми либо важнейшими людьми в их жизни. Психодраматическая сцена сама по для себя представляется и актерам, и зрителям так, будто бы это арена, на которой может случится все, даже неосуществимое. Таким 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы макаром, снутри психодраматической действительности «как будто» внутренний опыт может быть экстернализован, могут быть воплощены абстрактные меж- и внутриличностные дела и могут сниться сны посреди бела денька.

«Как будто» нужно для приобретения свойства 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, которое Морено называл драматической спонтанностью. Большая часть техник психодрамы основано на элементах «как будто» активности. К примеру, техника обмена ролями. «Разогревающие» упражнения тоже нередко употребляют будто бы представления. Понятно, что информация 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, представленная в «как будто», отчасти прячет, отчасти неявно открывает действительность. Она помогает неким участникам раскрыть свои чувства и проработать их в психодраме. Обычно у человека не появляется сложностей с внедрением собственного воображения 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Если не существует «как будто» - нет и психодрамы.

«Как будто» многие годы употребляется как часть разных ритуалов исцеления. В гипнотерапии, к примеру, «как будто» связана с трансом, в психоанализе – с безотчетными фантазиями. Быстрорастущее количество 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы научных данных указывает ценность воображения и эффективность техник «как будто» в лечении целого диапазона заморочек.

Психодрама применяет «как будто» в почти всех направлениях, включая упомянутые выше. Основная функция – в том, чтоб работать со 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы стрессовыми моментами жизни, замещая их в защищенном мире воображаемого. Участников поощряют к отходу от тесты реальностью и удалению на время из окружающей реальности. Экспериментируя с некими новыми измерениями действительности, участники 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы строят мир в согласовании со своими спонтанно возникающими мыслями. Феноминальным образом это процедура помогает человеку сразу опровергать и утверждать окружающую действительность.

«Как будто» в психодраме имеет дело не с животрепещущим миром, но с 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы полуреальными игровыми ситуациями – с тем, что именуется метареальностью либо сверхреальностью.

Таким макаром, нереалистичные и недостоверные свойства «как будто» исчезают в итоге чувственного вовлечения в ролевую игру. Ролевая игра, как следует, становится хитрецким 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы орудием, позволяющим извлечь достоверный материал обходным методом. И так как ролевая игра так нередко вызывает поведение, которое по-настоящему выражает личность, охото именовать ее не «как будто», но «как оно есть» поведением 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. (Киппер 1986).


24. Основное содержание и задачки заключительной стадии психодрамы,

правила проведения шеринга.

^ Окончание СЕССИИ.

Конец удачной психодраматической постановки нередко включает подходящую сцену, которая совсем завершает драму. Это сцена очень принципиально для сессии, т.к 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. делает действие законченным, создавая чувство «опускания занавеса» у протагониста и у всей группы. Такая сцена обычно именуется сценой окончания и имеет особенное значение для концептуализации терапевтического процесса психодрамы.

Директоры употребляют 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сцены окончания со специфичными целями. Одна из целей сцены окончания заключается в том, чтоб окончить психодраму на высочайшей нотке либо как-нибудь по-другому позитивно. Такие сцены служат тому, чтоб не оставлять 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы протагониста в состоянии «возвышенном и иссушенном», помогая ему достигнуть чувственного баланса и контроля над собой перед тем, как он покинет психодраматическую сцену. Сцена окончания, согласно Кипперу, призвана выполнить:

  1. Деролинг протагониста из 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы ролей, которые он исполнял во время сессии.

  2. Восстановление чувственной стабильности протагониста.

  3. Создание комфортабельного чувства от осознания того, что трудности делят другие члены группы.

  4. Оптимизм и надежду на то, что препядствия можно решить.

  5. Воплощение 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы в действии самопонимания протагониста.

  6. Помощь протагонисту в формулировании планов на будущее.

Другими общими целями сцен окончания и стратегиями закрытия сессии могут быть:

1.Доставление символического либо реального ублажения.

2.Нейтрализация регрессии и переноса.

3.Перевоплощение 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы разделения в событие повзросления.

4.Транссформация сверхреальности в обыденную действительность

5.Привнесение когнитивной реорганизации либо переоценки чувственного опыта, приобретенного на сессии

6.Обеспечение чувственного научения в дальнейшем.

7.Облегчение возвращения во окружающий мир ежедневных обязательств (из регрессивного внутреннего мира)

8.Максимизирование 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы переноса обучения за границы терапевтической ситуации.

Время от времени в окончании вводится так именуемый «счастливый конец». Заступники необходимости счастливого конца говорят, что он помогает вселить в протагониста чувство оптимизма и надежды 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, давая ему положительное чувство света в конце темного тоннеля, когда он покидает сцену.


^ 25. Содержание основного шага психодрамы.

Стадия деяния


Клинические ролевые игры — это не то, что исполняет артист на театральной сцене, и "актерская" игра 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы не оценивается исходя из убеждений художественного результата. Клинические ролевые игры могут рассматриваться как средство, облегчающее поведенческие и социальные конфигурации, либо как форма психотерапии; это возможность дать человеку испытать более полную и насыщенную 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы жизнь. "Постановки" в ежедневной жизни содержат элементы поведения "как если б" — то же происходит в постановках на сцене театра. Но это сходство не делает два типа постановок схожими. Напротив, это 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы совсем различные типы поведения. Они различаются по форме, цели, качеству и сущности.

Актерство как профессия — это правдоподобная постановка, допускающая разрыв меж личной жизнью актера и надлежащими ролями, сыгранными на театральной сцене. Дальше 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, роли играют по сценарию, написанному другими. Превалирует оценка артистичности, а не подлинности. Актерство как профессия имеет право на жизнь при условии его развлекательного нрава.

Ролевая игра в ежедневной жизни аутентична, оригинальна 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы и служит другим целям, ежели просто доставлять наслаждение и ублажение. Это попытка самосовершенствоваться, стать коммуникабельным благодаря умению соблюдать установленные нормы, это метод защиты от саморазоблачения, если такое разоблачение угрожает нарушить внутреннее равновесие.

Ролевая игра в 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы стадии деяния оформляет себя по виду игры в реальной жизни и добавляет к ней терапевтическое качество. Вот это терапевтическое качество и есть главное в стадии деяния.

Одной из важных черт стадии деяния 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы является ее внутренняя структура, в какой выделяются сегменты и сцены.


Внутренняя структура: сегменты стадии деяния


Внутренняя структура стадии деяния представлена на рис. 3.2. Согласно этой схеме стадия деяния состоит из 3-х частей, созданных 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы для выполнения определенных функций: предъявления реального; исследования и интерпретации; альтернативного поведения. Каждый сектор включает два типа сцен (рамки квадратные и прямоугольные) — главные и связующие. По целому ряду символов и указателей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы терапевт решает, как перебегать от 1-го сектора к другому и какую сцену строить (ключи).



Рис. 3.2. Внутренняя структура стадии деяния


Обсуждение внутренней структуры стадии деяния начинается с 3-х частей. Функция первого сектора — это предъявление реального 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, другими словами изображение средством ролевой игры препядствия, которая должна быть исследована во время сеанса. Протагониста требуют показать его делему и ее масштаб. Как правило это делается средством ролевого проигрывания ситуации, где 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы эта неувязка проявляется более ярко. При всем этом обычно требуется, чтоб были показаны трудности и их последствия. Допускается, что протагонист указывает все полностью свободно, в совсем личной манере, каким бы искаженным 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы не представлялся этот показ наблюдающему. Это наилучший метод осознать и оценить делему, ее свойства и величину. Это также наилучший метод дать терапевту возможность подобрать принципиальные ключи к вероятным причинам, связанным с представляемой неувязкой. Подбор ключей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы - это основная цель терапевта в первом секторе. Эти ключи укажут ему направления развития сеанса, области исследования во 2-м секторе, сцены, которые нужно выстроить.

Функция второго сектора двояка. Диагностическая часть связана с исследованием 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы в ролевой игре причин, связанных с представленной неувязкой. Под такими факторами мы осознаем, к примеру, ранешние травмирующие переживания, которые вызывают определенный образ реагирования на схожую ситуацию, либо отсутствие нужных способностей для 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы решения имеющихся заморочек.

Коррекционная часть второго сектора — это устранение ослабляющего, болезненного чувства волнения. Это функция растормажи-вания, снятия запретов. Терапевты — приверженцы теории катарсиса попробуют дать протагонисту возможность достигнуть катарсиса. Терапевты, придерживающиеся других теоретических 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы моделей, могут предложить протагонисту преодолеть тревогу средством постепенного знакомства с этим состоянием. Каковой бы ни был терапевтический подход, основная цель этого раскрепощения — подвести протагониста к необходимости изобретать новые методы реагирования.

Знакомство с 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы таким другим поведением происходит в 3-ем секторе стадии деяния. Задачка этого сектора — экспериментирование с разными способами преодоления либо разрешения назревших заморочек. В этом секторе терапевт учит протагониста новым методам 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы реагирования на обычные конфликтные ситуации. Полностью нужно, чтоб процесс подобного экспериментирования включал не только лишь сцены проигрывания нового поведения, да и последствия такового поведения. Аспектами заслуги подходящих решений служат последующие признаки: ощущает ли 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы протагонист себя отлично в новых обстоятельствах; удалось ли уменьшить возможность возврата этой задачи. Значимым преимуществом клинических ролевых игр и других имитационных процедур перед многими другими формами психотерапии является уникальная возможность изучить 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы неведомые последствия в неопасном окружении. Протагонисты защищены в том смысле, что они знают, что это только моделирующая ситуация — попытка исследования, в какой находится большая толика контроля над наружным окружением. Потому им не придется в чувственном 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы плане недешево рассчитываться, избери они неправильное решение. Они могут просто зачеркнуть его и избрать другое.

Эффективность исцеления — успешное достижение целей, обрисованных функциями каждого из 3-х частей, — находится в зависимости 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы от умения терапевта конструировать сцены.

Фуррор исцеления почти во всем находится в зависимости от выбора сцен, отражающих критичные инциденты, высвечивающие самые главные темы рассматриваемой трудности. Мастерство терапевта основано на его чувствительности, мудрости и умении 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы строить сцены и связывать их меж собой необходимым образом.


Сцены и их постановка


Стадия деяния состоит в постановке сцен для разыгрывания. Сцена — это полностью определенная ситуация, воссозданная способом ролевой игры. Неважно какая 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы мыслимая ситуация может стать сценой. Это может быть нынешняя ситуация либо имевшая место в прошедшем (близком либо дальнем), ситуация, которая может сложиться в дальнейшем, и даже умопомрачительная ситуация. В реальности тяжело даже 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы представить для себя ситуацию, которую нельзя было бы предъявить методом клинических ролевых игр. При этом неважно какая ситуация всегда изображается, как настоящая, вправду происходящая.

Есть две категории сцен — главные и связующие. Это 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы деление находится в зависимости от функции, а не от содержания сцены.

Главные сцены. Эту категорию очень тяжело найти, ибо в нее заходит огромное обилие сцен, предъявляемых средством ролевых игр. Эти сцены различаются 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы по содержанию, длительности, количеству вовлеченных людей, различной технике выполнения и т. п. Говоря в целом, главная сцена обрисовывает независимую ситуацию. Она независима в том смысле, что может быть истолкована как единое целое.

Связующие 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сцены. Это особенная категория сцен. Они очень коротки и служат в качестве введения либо заключения к главным сценам. Обычно связывающая сцена очень ординарна, и большая часть сцен проходит так: протагониста 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы требуют пройти по достаточно большенному кругу в комнате и побеседовать самому с собой, другими словами обрисовать свои мысли и чувства на этот момент.


Когда связывающая сцена вводится как преамбула к главный, перед ней 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы стоит двойная задачка: дать терапевту возможность подобрать ключи для следующих сцен и оценить, чего ожидает протагонист от главный сцены. К примеру, неувязка, с которой пришел протагонист, — его чувство неловкости, мешающее начать разговор с представителем 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы другого пола. Решили, что первой главный сценой будет описание вечера в баре для одиноких (в который протагонист прогуливается каждую пятницу). Но терапевт желает начать со связывающей сцены, которую он 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы строит так:

Ведущий. По дороге в бар Вы думаете о том, что там произойдет?

Протагонист. Да, я стараюсь представить, что мне делать, и рассматриваю разные варианты.

Ведущий. Давайте начнем с малеханькой сцены 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Пятница, вечер, Вы на пути в бар. Верно? Пусть эта комната будет улицей, ведущей к бару. Мне бы хотелось, чтоб Вы походили по комнате и дали мне слушать Ваши чувства и мысли. Понимаю, как 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы правило это держится в себе. Но тут давайте проявим их.

Эта сцена очень коротка. Как терапевту кажется, что он получил довольно инфы, он может окончить эту сцену и перейти к 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы главный сцене. Для этого просто нужно сказать: "Спасибо. Сейчас я желаю, чтоб Вы вошли в бар и проявили, что обычно происходит далее".

Когда связывающая сцена вводится после главный, ее цель — посодействовать терапевту оценить воздействие предшествующей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сцены. Сразу эта сцена помогает протагонисту оценить и, может быть, обобщить опыт, приобретенный во время сеанса. Вот обычный пример введения связывающей сцены после главный:

Ведущий. И вот Вы выходите из бара 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Вы один?

Протагонист (грустно). Да.

Ведущий. Который час?

Протагонист. Вы имеете в виду на данный момент?

Ведущий. По сцене, который час?

Протагонист. Скоро полночь. Я возвращаюсь домой.

Ведущий. И по пути домой 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы Вы думаете о том, что было сейчас вечерком?

Протагонист (грустно). Да, еще как думаю.

Ведущий. Отлично. Давайте послушаем эти мысли. Вы идете домой. Походите по комнате и поведайте мне, что происходит в Вашей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы голове, о чем Вы думаете и что чувствуете, пока идете домой.

Эта сцена, как и все связующие, должна быть очень недлинной. В целом конец этой сцены может стать концом сеанса либо быть 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы концом одной части сеанса либо мостиком к последующей главный сцене. В последнем случае эта сцена несет двойную нагрузку. Она рассматривает последствия предшествующей главный сцены и в то же время является вводной 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сценой к последующей главный.

Связывающими сценами нужно воспользоваться экономично. Нет нужды предварять и заключать каждую главную сцену связывающими. В неприятном случае стадия деяния будет очень длинноватой, массивной и мучительной.

Постановка 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сцен. Когда протагонист готов перейти к действию как таковому, терапевт должен поставить сцену, другими словами сконструировать ситуацию, которая должна быть сыграна. Как правило это осуществляется вместе с протагонистом. Процедура постановки сцены занимает обычно пару минут 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы и может припоминать куцее интервью. Процедура включает четыре шага: конструирование места деяния (исключительно в первой сцене); описание ситуации; определение ее времени и определение более принципиальных людей, занятых в ситуации.

Место деяния — это 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы та часть комнаты, где проходит данный сеанс ролевых игр. Это место должно быть ограничено или физическими указателями (очерченный мелом круг, край ковра, стулья), или воображаемыми. Ограничение места деяния нужно для дифференциации имитируемого 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы мира и мира реального. Клинические ролевые игры основаны на представлении о психической имитации. Это делает необыкновенную действительность, характеризующуюся минимумом ограничений. Тут протагонист — владелец ситуации: он ее держит под контролем, может ее очерчивать 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы и изменять по собственному желанию. В реальной жизни таковой контроль недостижим.

Ситуация должна быть описана с нужной степенью подробности. Такое описание сначала показывает на физические свойства ситуации.

Въедливое описание 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы не должно показаться лишним. Терапевту оно даст возможность узреть физические свойства мира, в каком живет протагонист, и поможет отыскать ключи. Протагонист от этого получает дополнительную возможность усилить свою вовлеченность в действие. Визуально воспроизводя необычную ситуацию 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, пусть даже исключительно в воображении, протагонист ворачивается в необычную сцену. Описание также показывает время, когда имела место ситуация. Все деяния в ролевых играх описываются в реальном времени, будто бы 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы они совершаются в первый раз.

В конце концов, терапевт должен знать, кто участвовал в ситуации кроме протагониста, хотя в сцену следует включать только важнейших участников.

Сцена обязана иметь точные начало и конец. Она начинается, когда 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы терапевт приглашает протагониста войти в место деяния и показать, что вышло. Аннотации тут очень ординарны. К примеру, "Я бы желал, чтоб Вы вошли в место деяния и начали сцену. Начинайте". Когда сцена 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы подходит к концу, терапевт просит протагониста тормознуть. Многие терапевты, использующие клинические ролевые игры, уделяют недостаточно внимания подбору ключей, определяющих, когда начинать и завершать сцену. Из-за этого сцены смешиваются одна с другой 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, и стадия деяния преобразуется в сеанс длительных, сложных для осознания ролевых игр. Из-за этого протагонисту наверное будет очень тяжело вернуть сеанс и оценить все, что вышло.

Ниже приводится пример личного сеанса 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы клинических ролевых игр. Проиллюстрируем постановку первой сцены (ее место — в первом секторе стадии деяния).

Протагонист, мужик лет 30 с маленьким, был исполнительным директором большой компании. Его жалоба состояла в том, что он 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы привык очень много гласить, открыто высказывать все, что у него на уме, и из-за этого нередко имел проблемы. Он произнес, что, как ни старался, не мог держать под контролем свою потребность 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы много гласить. Терапевт решил начать с этой темы и поглядеть, куда она его выведет.

Ведущий. Вы сможете вспомнить типичную ситуацию, может быть, из недавнешнего прошедшего, которая иллюстрировала бы Вашу делему?

Джон (задумавшись 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы на минутку). Естественно. У нас проходил двудневный семинар всех директоров и управляющих, и в конце первого денька был устроен коктейль. Я стоял у бара, говорил с Джимом, нашим' вице-президентом. Фактически, это он 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы начал. Он подошел и спросил, как идут дела в моем департаменте. Ну, я произнес ему, что...

Ведущий. Подождите, Джон. Не гласите мне на данный момент, что Вы произнесли ему 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Я желаю узреть это в действии. Но до того как мы подойдем к этому, я желаю выяснить незначительно больше о ситуации. Где был этот бар?

Джон (смеется). Вам нужен адресок?

Ведущий. Да 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы нет. Представим, что вот это место — это то место, где проходил коктейль. Так, где здесь вход?

Джон. Скажем, тут (показывает на два ярда на лево. Ведущий и Джон подходят ко входу).

Ведущий. Отлично. Я желаю 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, чтоб Вы проявили мне обстановку. Вы входите в комнату, а я следую за Вами. Итак, с какой стороны бар?

Джон. Если это вход, то бар слева. Столы были смещены и накрыты 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы белоснежными скатертями. На их стояли напитки.

Ведущий. А что было сзади бара?

Джон. Так. Сзади столов стояли два бармена, а на стенке... да, там был большой занавес.

Ведущий. Какого цвета, Вы 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы помните?

Джон. Страшного. Какого-то колера желтоватого, который я терпеть не могу. И, кстати, в каждой комнате есть таковой занавес, даже в моем кабинете. Страшно (ключ?)... А у стенки напротив бара были столы 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы с закуской.

Ведущий. Что за закуска?

Джон. Отменная закуска. О, креветки, мелкие сэндвичи и тому схожее.

Ведущий. А что было на стенках сзади этих столов?

Джон. Картина, некий пейзаж, река. Как видите 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, я люблю рыбную ловлю.

Ведущий. Почему бы Вам не взять несколько стульев и не изобразить из одних бар, а из других — столы с закуской.

Джон расставляет стулья.

Ведущий. А что было на третьей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы стенке, напротив входа?

Джон. Я не помню.

Ведущий. Посмотрите на эту стенку, посмотрите на нее. Есть чего-нибудть на стенке?

Джон. Нет. Я не... минуту (смеется.) Там картина с нашим комплексом построек 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Ха! (ключ?).

Ведущий. Есть здесь еще чего-нибудть принципиальное?

Джон. Не могу больше ничего сказать.

Ведущий. Вы сможете вспомнить денек и время коктейля?

Джон. Это было...

Ведущий. Гласите — "на данный 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы момент".

Джон. Хорошо. Сейчас среда, на данный момент 17.30. У нас не бывает коктейлей по утрам (улыбается).

Ведущий. Кто находится? Кто важнейший из людей для сцены?

Джон. Тут около 50 человек, но вправду важен только Джим 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, вице-президент.

Ведущий. И Вы стоите рядом с баром. Вы пьете?

Джон. Да, водку.

Ведущий. На данный момент мы начнем сцену ролевой игры. Я буду Джимом. Пока я играю Джима 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, я не терапевт. Если вы возжелаете побеседовать со мной как с терапевтом, Вы и я должны выйти из места деяния. До того как мы начнем, желаете спросить меня о чем-нибудь? (Джон 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы негативно качает головой). Начнем. Заходите в место деяния и начинайте.


Стадия окончания


3-я — последняя — стадия сеанса подводит его к окончанию, структурно и психотерапевтически.

Терапевтические нюансы оканчивающей стадии. Исходя из убеждений исцеления перед этой стадией стоит 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы несколько задач: выйти из роли, войти в состояние чувственной стабильности, комфорта, оптимизма, позволяющее осознавать себя, строить планы на будущее.

1. Выход из роли, которую протагонист играл во время деяния, именуется деролингом. Этому процессу 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы в ближайшее время уделялось повышенное внимание. Переход от конца стадии деяния к началу оканчивающей стадии не всегда проходит гладко. В особенности это касается тех случаев, когда протагонист глубоко вовлечен в ролевую 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы игру и действие просит сильных чувственных проявлений. В оканчивающей стадии наблюдаются остаточные явления таких чувственных всплесков. Выход из роли обычно проходит в форме недлинной дискуссии, процесса выражения эмоций и обмена ими, получения оборотной 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы связи со стороны протагониста и следующих процедур (типа телефонного разговора), которые могут выходить за рамки сеанса.

Необходимость особых усилий по выведению протагониста из роли всегда признавалась, если речь шла о на 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы психическом уровне неустойчивых пациентах, другими словами если протагонисту было тяжело провести границу меж реальностью и вымыслом. В случае "размеренных" невротиков предполагалось, что процесс выхода из роли происходит автоматом. Опыт указывает 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, что последнее предположение ошибочно.

2. Чувственная стабильность. Восстановление чувственной стабильности может рассматриваться как часть процесса выхода из роли. Во время первой и в особенности 2-ой части сеанса протагониста побуждают раскрыться навстречу причиняющим боль 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы конфликтам. Безизбежно это увеличивает уязвимость протагониста. Чтоб восполнить это, правила стадии деяния предугадывают достаточную защиту в форме реального контроля над действиями со стороны протагониста. Благодаря этому чувственная уязвимость воспринимает терпимые размеры и перестает быть 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы таковой небезопасной.

На стадии окончания, но, правила изменяются и контроль резко понижается. Сейчас, когда протагонист снова уязвим, снова не ощущает себя в безопасности, его следует защищать по другому. В безупречном случае протагонист уходит 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы с сеанса в наилучшем чувственном состоянии, чем пришел на сеанс. В случае, когда этого достигнуть нельзя, терапевт должен хотя бы убедиться, что эмоциональное состояние протагониста не усугубилось за время сеанса.

3. Комфортабельное 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы состояние. Это личное чувство, оно находится в зависимости от возможности каждого 'погасить свою тревогу, понизить стресс, терпимо отнестись к недоразумениям. Этому чувству содействует осознание того, что кто-то старается поделить 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы с тобой твои трудности. Во время первых 2-ух стадий протагонист борется со своими трудностями и это причиняет ему муку. Когда он погружается в описание, он не может правильно оценить серьезность заморочек. К 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы концу сеанса эта способность восстанавливается и все индивидуальные трудности должны быть оценены в их верной перспективе. Нередко просто способность беспристрастно оценить свою ситуацию сама по для себя увеличивает чувство комфортности. А в последнем случае терапевт 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы должен посодействовать протагонисту осознать, что его трудности не так необыкновенны, что многие люди сталкиваются с схожими и еще больше сложными неуввязками.

4. Оптимизм. Окончить сеанс на нотке, вселяющей надежду — еще одна цель 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы терапевта на оканчивающей стадии. Чувство оптимизма может быть достигнуто, если посодействовать протагонисту узреть, что он сейчас сможет лучше совладать со своими неуввязками либо что все идет к тому, что он 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сможет это сделать. Естественно, нужно приложить огромные усилия, чтоб вызвать у протагониста таковой оптимизм. Во время дискуссии на оканчивающей стадии нужно выделить положительные нюансы описания ситуаций, сильные стороны в протагонисте, его реальные (либо 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы потенциальные) умения.

Чувство надежды терапевт может возбудить в собственном пациенте несколькими различными методами. Можно его воодушевлять, в ситуации групповой терапии можно попросить 2-ух членов группы присоединиться к терапевту в этом одушевлении протагониста, а можно 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сконструировать маленький эпизод ролевых игр для передачи этого чувства убежденности средством деяния.

5. Способность осознавать себя. Повышение в пациенте возможности осознавать себя, свое поведение, свое воздействие на окружающих — эту задачку терапевта признает 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы подавляющее большая часть терапевтических направлений. Как правило это проделывается в процессе интерпретации, даваемой терапевтом. Почему же процесс интерпретирования поведения протагониста выдвигается на последнюю стадию сеанса? Разве не естественнее было бы заняться этим на 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы стадии деяния, где это послужило бы составной частью действий протагониста?

В клинических ролевых играх различаются две формы интерпретации — интерпретация действием и словесная. Обычно 1-ая предлагается на стадии деяния, 2-ая, более обычная, — на 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы заключительной стадии. Бывают исключения.

Понятие интерпретации действием просит некого разъяснения. В отличие от словесной интерпретации, являющейся компонентом обычных подходов в психотерапии, интерпретация действием употребляется только в клинических ролевых играх и психодраме. Внедрение 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы интерпретации действием согласуется с базовой предпосылкой терапии, основанной на моделировании поведения и утверждающей, что терапия осуществляется средством языка действий. Таким макаром, если терапевт вожделеет ввести момент интерпретации, он должен прибегнуть к способу 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы ролевых игр. Это можно производить 2-мя методами: 1) добавить к уже имеющейся сцене в ролевой игре новый эпизод; 2) выстроить новейшую сцену, форсмажорную ситуацию, в какой будет отражен подходящий момент. Стороннему наблюдающему интерпретация действием 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы может показаться косвенным методом дать протагонисту возможность осознать значение его поведения. Все же, как указывает опыт, это принципиальная форма интерпретации. Более того, элегантность этого способа интерпретации позволяет уменьшить сопротивление протагониста принятию точки 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы зрения терапевта.

Логично потому, что в клинических ролевых играх и психодраме рекомендуется сначала использовать конкретно интерпретацию действием.

Приведем пример, иллюстрирующий применение интерпретации действием. Этот этюд взят из сеанса групповой терапии. Протагонист — мужик 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы по имени Лупил, белоснежный, ему еще как бы нет 50 лет. Он повсевременно именует себя очень либеральным человеком и считает, что его поведение и актуальная философия очень подходят его представлению о для 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы себя. Сначала стадии деяния стало ясно, что он разводится со собственной супругой. У него есть подруга — негритянка, он ее любит и собирается на ней жениться, как добьется развода. Когда были 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы сыграны 1-ые две сцены, его утверждение о том, что он — очень либеральный человек, стало вызывать колебание. Не считая того, он сопротивлялся попыткам терапевта ближе изучить его либеральные убеждения. Главное выяснилось в итоге последующего диалога:

Ведущий 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Ваша супруга знает, что Вы встречаетесь с другой дамой?

Лупил. Я не уверен. Думаю, что нет.

Ведущий. Почему Вы не убеждены?

Лупил. Ну, я не гласил ей. Как видите 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, наше решение развестись сложилось совсем не из-за того, что я люблю другую даму. Мы издавна сообразили, что нам незачем оставаться совместно, это было еще до того, как я повстречал свою подругу.

Ведущий. Как 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы зовут Вашу подругу?

Б и л. Я бы не желал этого гласить.

Ведущий. Как ее фамилия?

Б и л. Я ведь уже произнес, что не желаю этого гласить.

Ведущий. Не могли бы Вы 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы дать ей измышленное имя? Нам легче гласить о ком-то, если мы знаем, как ее либо его... если знаем имя.

Лупил. Давайте именовать ее Джейн.

Ведущий. Это случаем не 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы истинное ее имя?

Лупил (улыбается). Нет, я придумал его.

Терапевт желал дать осознать протагонисту, что его запирательство свидетельствует о ненадобном самоконтроле. Но он уже знал, что если он впрямую произнесет об этом, протагонист станет 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы это опровергать. Потому терапевт прибег к интерпретации действием. Он решил сконструировать гипотетичную сцену, сцену из вероятного грядущего.

Ведущий. Лупил, где Вы, 5 лет спустя?

Б и л. Я все еще в собственном 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы доме, в счастливом браке с Джейн.

Ведущий. А Ваша бывшая супруга, где она?

Лупил. Она живет в этом же городке.

Ведущий. Я желаю разыграть ситуацию: Вы и Джейн приходите за покупками в гипермаркет 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы и вдруг встречаете Вашу бывшую супругу. Пожалуйста, изберите из группы 1-го человека на роль Джейн и другого — на роль Вашей бывшей супруги.

Лупил и Джейн начинают прохаживаться по гипермаркету и вдруг 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы возникает бывшая супруга.

Экс-жена. Лупил? Как поживаешь? Ты отлично выглядишь.

Лупил (ему очевидно неловко). Отлично, отлично. А ты как?

Экс-жена. Отлично. (Долгая пауза, потом глядит на Джейн. Молчание).

Лупил. О, это 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы Джейн.

Экс-жена. Здрасти, Джейн.

Лупил. Джейн... моя супруга (в один момент Лупил садится и начинает рыдать).

Ведущий. О чем Вы плачете, Лупил?

Лупил. Как видите, когда я представил Джейн 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы, я ощутил неловкость, но что еще ужаснее — я на мгновение возжелал, чтоб она была белоснежной (продолжает рыдать). Я не стыжусь. Я люблю Джейн. Но как либеральный человек, я не был должен этого 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы ощущать (поворачивается к Джейн.) Я очень люблю тебя.

Джейн. Я знаю. И я люблю тебя тоже. И я знаю, что это не из-за меня для тебя неудобно. А из-за чего тогда?

Б и 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы л. Я думаю, что мне паршиво из-за системы ценностей, в какой я вырос.

Джейн. Системы ценностей?

Лупил. Да, из-за моих родителей, которые преподали мне эту систему.

Ведущий. Вы гласите 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы "родителей". Вы имеете в виду обоих?

Б и л. В реальности я имел в виду мою мама.

Разрабатывать способы и сцены, которые послужат средствами интерпретации действием, очень трудно. В разобранном 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы примере этот прием сработал и .удалось раскрыть сложность ситуации. Потому отпала необходимость интерпретировать ситуацию в следующей стадии окончания. Но время от времени терапевты даже не пробуют ввести интерпретации действием, а если и 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы пробуют, не получают подабающего результата или из-за неправильного способа, или из-за неумения (либо отказа) протагониста включиться в игру. Тогда приходится прибегнуть к словесной интерпретации. Как правило это следует делать на оканчивающей стадии.

6. Планы 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы на будущее. На многих сеансах от протагониста требуют внедрения новых познаний о окружающем мире, в особенности когда отрабатываются другие методы взаимодействия. Планы, стратегия внедрения познаний могут дискуссироваться на стадии окончания 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Они могут включать "домашние задания" и обсуждения будущих сеансов клинических ролевых игр и их тем.

Оканчивающая стадия обычно кончает сеанс, но совсем не непременно тему либо делему, рассматривающуюся в стадии деяния. Оканчивающая стадия может 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы служить промежным окончанием, концом одной части общего процесса исцеления. Время от времени одну делему нужно рассматривать в разных качествах на нескольких сеансах. В то же время бывают случаи, когда на 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы одном сеансе затрагиваются только определенные нюансы трудности, а для полного исследования трудности требуется несколько сеансов.

Стадия окончания занимает обычно 20% времени всего сеанса, и, возможно, непрактично добиваться выполнения всех 6 задач этой стадии. Разумеется, терапевт 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы должен выявить приоритетные темы данного сеанса и зависимо от этого сконструировать терапевтические задачки. Решение о том, какая из задач выносится на оканчивающую стадию в определенном сеансе, принимается зависимо от нрава предъявленной трудности, поведения 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы протагониста во время стадии деяния и фазы исцеления. Несколько целей могут достигаться сразу. Процесс выхода из роли стоит домом. А процессы выражения эмоций, заслуги чувственной стабильности, чувства комфорта и оптимизма идут параллельно 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Процесс анализа обычно включает темы усиления возможности осознать себя и планов на будущее.


^ 26. Главные непсихологические источники, повлиявшие на психодраму

Психодрама и религия

Сначало психодраматические идеи Морено развивались в рамках его духовных 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы представлений, сопряженных с теологией и космологией. Эти идеи потом сохранятся (во всяком случае у Морено и его апологетов), хотя и обретут более психологизированную форму. Современную ему религию, поточнее, религиозную практику Морено критиковал за оторванность от 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы человека. Она, по воззрению Морено, направляет человека к результату божественного творения, а не к его процессу. Главное же, по Морено, - рвение к “встрече” с Богом тогда, когда Он пребывает сначала творения 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы и творит. В этом плане основное для Морено понятие - “искра Божья”, галлактический источник творчества. Спонтанность (это понятие подробнее обсудим позднее) в этом нюансе значит активную причастность к божественному творчеству. В человеке живет 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы желание быть Богом, обрести состояние, нареченное основоположником психодрамы “Я-Бог”. Я-Бог - 3-я стадия эволюции искры Божьей; 1-ая - Он-Бог - воплощена в отделенном от людей Яхве Ветхого Завета, 2-ая - Ты-Бог 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы - воплощена в Иисусе, богочеловеке, к которому можно “обратиться лично”. 3-я стадия - Я-Бог - еще предстоит; Морено считал возможность ее начала с просыпанием креативности и спонтанности человека, призывая к “обычной мегаломании”.

В целом же 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы Морено испытал воздействие мыслях и образов, появившихся в разных конфессиях. Библию Морено рассматривал как “психодраму Бога”; на него произвели неизменное воспоминание призывы Иисуса к единству и любви, в Нагорной проповеди он 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы лицезрел пример одной из базисных техник психодрамы - “обмена ролями”; Будда для него воплощал принцип “тут и сейчас”. Свою позицию Морено обозначил как “позитивную религию”, предполагающую особенное измерение личности - космодинамику, сопряженную с божественным творчеством 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы.

^ Психодрама и философия

Философская позиция Морено эклектична. Легче отследить полосы философского воздействия, ежели сконструировать в систематизированном виде идеи самого Морено.

Сначала отметим воздействие экзистенциализма, начиная с мыслях его предтечи Серена Кьеркегора. Но 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы Морено поближе не “монологический” экзистенциализм Кьеркегора, а экзистенциализм “диалогический”, ярко воплощенный Мартином Бубером, в особенности в известной работе “Я и Ты”. Мы уже отмечали возможное взаимовлияние Морено и Бубера; Г. Лёйтц приводит 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы примеры текстуальных совпадений, а именно в стихах того и другого. Едины для обоих мысль диалога меж Богом и человеком, мысль равнозначности Я и Ты как условия истинной “встречи”, размышления об угрозы прагматического дела к 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы Богу как к кумиру, обоснование необходимости одновременности встречи и обособленности. Вместе с этим огромное воспоминание на Морено произвели некие идеи Карла Маркса, а именно мысль социальной сути человека и мысль 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы отчуждения. 1-ая явилась основой концепции “общественного атома” (об этом ниже), 2-ая проинтерпретирована Морено не в экономическом плане, как утрата спонтанности. Отмечается также близость взглядов Морено представлениям Спинозы о обилии единой Природы, идее Дильтея 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы о осознании как способа наук о духе, позиции Джеймса относительно множественности качеств действительности, обилии и роли особенного опыта, континууме галлактического сознания.

^ Психодрама и театр

Предшественником психодрамы был сделанный Морено в 1920-е годы театр импровизации 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы. Как отмечал Морено позже, конкретное воздействие на него и в плане театра импровизации, и в плане фактически психодрамы оказала российская театральная школа, в особенности идеи К. С. Станиславского и 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы М. Чехова. Из мыслях Станиславского близки Морено призыв следовать “правде страстей” {у Морено - принцип психической правды в психодраме) и призыв идти от себя к роли, “поднимаясь до нее”, ставя себя на место персонажей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы; при всем этом чувства, переживаемые актером, принадлежат только ему (аналогия в психодраме - проживание вовне собственных эмоций, в том числе при участии в чужой драме в качестве избранного на какую-либо роль, другими словами “вспомогательного 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы "я"”). М. Чехов в центр внимания ставил сочетание техники игры со спонтанностью переживаний, понимая формулу Станиславского “идти от себя” как задачку отыскать себя в роли, воплотить в соответственной форме 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы собственное отношение к жизни. Ведущая роль при всем этом отводилась интуиции и “духовной технике” актера. Сам же театр импровизации исходил из традиции рождественского мистериального театра. Морено критиковал обычный театр за ригидность ролей, заблаговременно 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы определенных пьесой либо сценарием. Театр импровизации, основанный в 1922 году и не преследовавший сначала терапевтических целей, подразумевал фактически творение драмы и ее оформление по ходу деяния. По ходу же деяния создавались декорации, импровизировалась музыка, изготавливались 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы маски, актеры общались спонтанно. Направленный терапевтический нрав театр заполучил после того, как одной из актрис, страдавшей от домашних конфликтов, в каких она проявляла себя очень жестко (а в театре она игралась персонажей 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы ласковых и доверчивых), Морено предложил сыграть роль путаны. Бурно отреагировав подавлявшиеся чувства на сцене, она стала в обыденной жизни спокойней и смогла сделать дела в семье. В предстоящем в театре импровизации шла 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы работа, а именно, с брачными парами (один из первых опытов домашней психотерапии), отыгрывались социальные, национальные, международные конфликты (прототип будущей социодрамы).



1

 Вероятнее всего, идет речь о применении известной в гештальт-терапии так 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы именуемой техники “пустого стула”. В психодраме эта техника почаще именуется монодрамой. - Прим. ред.



2 В традиционной психодраме участник, задействованный в работе с протагонистом, исполняет роль вспомогательного "я". Время от времени функции 23. . Психодрама, основанная на работе с воображением, основные сферы вспомогательных "я" берет на себя специально приготовленный персонал (к примеру, при работе с сумасшедшими в критериях стационара)


23-russkij-yazik-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-mou-sosh-12-zato-shihani-saratovskoj-oblasti.html
23-scenarij-orsk-transportno-logisticheskij-torgovij-centr-koncepciya-razvitiya-goroda-orska-do-2030-goda.html
23-sindromi-psihicheskih-rasstrojstv-nablyudayushihsya-preimushestvenno-v-podrostkovom-vozraste.html